L'éducation des jumelles Dionne
L'école de la pouponnière Dionne
L'enseignement de Gaëtane Vézina
L'enseignement de Gaëtane Vézina auprès des jumelles Dionne se veut un modèle pour les enseignants ontariens. En ce qui a trait à la langue d'enseignement, Vézina suit la méthode prévalant dans les écoles bilingues de la province. La principale langue d'enseignement est donc le français, la langue maternelle des élèves. L'enseignement de l'anglais débutera en troisième année. D'autre part, comme dans toutes les écoles élémentaires, les élèves de la pouponnière Dionne apprennent les rudiments de l'écriture, de la lecture et de l'arithmétique. L'enseignement de la lecture, de la prononciation et de l'épellation se fait selon la méthode globale. Selon cette méthode, l'enseignante utilise des cartes et l'élève apprend immédiatement à lire et à prononcer correctement des mots complets. L'acquisition d'un petit vocabulaire lui permettra ensuite de lire un livre qui utilise les mêmes mots. Puis, la dictée amène l'élève à s'exercer à l'écriture de mots qu'elle connaît déjà. Plus tard, l'élève sera en mesure d'écrire des compositions lors des leçons de français ou de catéchèse. On se sert également des jumelles Dionne pour illustrer d'autres aspects de l'enseignement élémentaire. On peut ainsi voir les quintuplées dans une leçon sur les bonnes manières pour les enfants. De même, les sciences naturelles occupent une place de choix à l'école élémentaire moderne. Afin de permettre aux élèves de comprendre leur milieu vivant, l'enseignante doit organiser des activités qui provoquent l'étonnement et le désir de comprendre les phénomènes naturels. La leçon de chose est un exercice pratique par lequel on part d'un objet ou d'un fait observé, par exemple, un nid de guêpe ou de petits mammifères et oiseaux empaillés, pour comprendre son milieu naturel. Dirigés par l'enseignante, les élèves observent collectivement l'objet et font des constatations objectives. L'enseignante donne ensuite une explication et termine la leçon par un résumé que les élèves doivent mémoriser. De la même façon, d'autres exercices rendent pratique l'enseignement des sciences. Un milieu propice au travail manuel est le jardin scolaire. Aussi, pour faciliter l'enseignement technique et artistique, l'école active incite l'élève à fabriquer des objets, tels que des découpages et des dessins, qui facilitent la discussion et la communication orale entre les élèves et l'enseignant. Les jumelles Dionne reçoivent une formation élémentaire semblable à celle reçue dans n'importe quelle école franco-ontarienne de leur époque. Mais le travail éducatif de Gaëtane Vézina se fait dans un contexte bien différent des autres écoles ontariennes. Vézina et les jumelles doivent se prêter régulièrement à des sessions de photographies publicitaires. En effet, le ministère de l'Éducation se sert de l'intérêt du public envers l'éducation des jumelles pour faire la promotion de l'école moderne et de ses innovations pédagogiques. De plus, selon l'horaire à la pouponnière, l'enseignante doit partager plusieurs tâches avec les infirmières dont la toilette, les changements d'habits et la surveillance des jumelles pendant toute la journée et ce, tous les jours de la semaine. Vézina accompagne les jumelles à l'extérieur alors que les petites s'amusent sous le regard des visiteurs qui se trouvent à l'intérieur d'une partie des édifices entourant la cour de récréation. En dehors des heures de classe, Gaëtane Vézina profite néanmoins de plusieurs moments de la routine quotidienne pour leur faire chanter des comptines et des chansons. Enfin, Vézina doit également préparer régulièrement les programmes pour des prestations des jumelles pendant des émissions radiophoniques diffusées sur les grandes chaînes canadiennes et américaines.
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Dernières modifications : 2004.03.01
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Centre de recherche en civilisation canadienne-française (CRCCF), 2004